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北京出现家庭教育新模式:互助上学

编辑:广州思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/30  字号:
摘要:北京出现家庭教育新模式:互助上学
来到离回龙观不远的小沙河村北侧,很远就能听见孩子们玩闹的声音,一个由家长自办的互助式学堂日日新学堂就坐落在这里。为了保证孩子安全,平日里校门紧闭。走进学堂,记者看到孩子们正在草坪上自由活动荡秋千、搭积木、玩沙子、推着轮胎跑……

艰难起步顺利发展

日日新学堂创办于2006年秋,最初是4个家庭为了解决自己孩子读书的问题而兴办的小学堂。校长王晓峰介绍说,当年几个家庭的孩子快到了上学的年龄,家长又都不愿意把孩子送到传统学校,于是几个对“在家上学”感兴趣的家长开始在一起交流,共同商量教育办法,决定办一个家长互助式学堂。“日日新学堂”的校名就是王晓峰校长取的。“当年最多的时候有20多个家长一起讨论,可真到行动的时候只有4个家庭加入。”为了有一个缓冲,这4个家庭决定先从学前班办起。于是家长们在回龙观的小区里租场地、聘老师……日日新由此诞生。

五年间,日日新在家长之间口耳相传,发展的顺利甚至超出创办者的意料。如今,学堂共有11个班级,大部分是幼儿园的学生,小学部分人数较少。学生人数从最初的4个孩子增加到130多人,最初入学的孩子已经升入五年级。今年一年级本打算招一个班,却因为家长特别踊跃,增开了一个班。目前,80%的学生住在回龙观,“个别家长住在城里,他们为了送孩子来学堂上学,甚至选择搬到回龙观租房住。”

记者在学堂看到,虽然是自办学堂,但各项设施却很齐全。天然草坪操场、近300平方米的体育馆、美术教室、音乐教室、保健室、厨房等都很完备,洗手间的马桶也是孩子专用的儿童设施。但工作人员也表示,为了节约开支,学堂尽量把行政成本压缩到了最低,校长和老师没有一间像样的办公室,专职的行政人员极少,管理者都是身兼数职。

以育人为本的教育理念

走在学校的走廊里,班级门外的墙壁上写着天萌班、正蒙班、润德班等字样。王校长告诉记者,“萌”代表幼儿班,“蒙”代表学前班,“德”代表小学班。走廊的墙上,全部用学生们的美术作品装饰。

刚进门,记者看到一个小朋友怀抱着枕头在走廊里四处看,一位老师在身后陪着她。王校长告诉记者,这是位刚入园的小朋友,为了降低孩子的“入园焦虑”,每个刚入园的孩子都有专门的老师陪伴。小朋友来到学堂,一般不超过一周,都能融入到集体里。在日日新学堂,每个班级只有十几个孩子,学堂却安排三位老师。王校长认为,“教育是人与人,心对心的。之所以师生比如此小就是为了使老师有精力走进孩子的心灵。教育首先是孩子成长其人格,使其渐渐完善。”

在办学模式上,日日新没有可借鉴的现成范本,传统私塾以读经为主,学习内容和方式都很传统。西式的homeschool往往是几个家庭聚在一起,在家庭里学习,学习时间不固定,课程也不规范。而日日新学堂的目标是从家庭学校办起,逐渐发展成为正规的学堂,是对现代教育形式的全新探索。

“犯错误是孩子的权利”

记者了解到,日日新学堂在课程方面,人文类有经典诵读、儿童文学、文字汇解等;科学类有博物通识、数学、趣味数学等;艺术类有美术、手工、音乐、合唱、戏剧、书法、茶道等;体育类有武术以及作为选修课的柔道、足球等,老师定期还会组织学生远足;还有社会实践类,比如社会调查、科学考察、参观、劳动等课程。而老师的任务除了传授知识外,更重要的在于让孩子乐于学习。老师要在与孩子的互动过程中不断发现孩子的特点,完善教学。另外,王校长要求老师注重培养孩子的各项能力,思考能力、表达能力、办事能力等。“我们很重视让孩子开口表达,也许他开始说的断断续续,但老师和同学从来不打断,说话的过程也是思维形成的过程,说的多了之后自然就敢说了、说的好了。”

对于语文数学等主课,学堂按照国家的课标来教学,尤其语文和数学,使用公立学校的教材。学校负责人表示:“我们的一些课和公立学校是差不多的,只不过教法和学法不一样。因此,小学毕业后与中学的衔接没有问题。”在每学期期末,学堂也会安排期末考试,但无论老师还是学生都不太把考试当回事儿。老师事先不组织复习,学生也不紧张,就当做平时的自测而已。对于答错的题目,老师不批评学生,但会认真和孩子一起分析问题。王校长认为,“如果老师一味不让孩子犯错误,动辄得咎,那么孩子不敢做事,变得畏首畏尾,他们如何成长呢?往往孩子在正要达到而达不到时才容易犯错误,‘犯错误’的时候也是教育的时机,这时就需要老师的帮助和引导,帮助孩子们成长。所以孩子无所谓犯不犯错误,因为犯错误是孩子的权利。”

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